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ANALISIS PARABOLICO DE CONEJOS, ZORROS, LOBOS Y OSOS |
| Una respuesta hipotética acerca de cuál es la mejor forma de elaborar una tesis con éxito, junto a un intento de explicar el porqué SIEMPRE deben tener nombres largos para que se les tome un poco en cuenta. | |
n conejo estaba sentado delante de una cueva escribiendo, cuando aparece un zorro.- Hola, conejo. -dice el zorro- qué haces? - Estoy escribiendo una tesis titulada "Análisis muestral de las diversas formas en que los conejos pueden comer zorros". El zorro arquea las orejas con interés, ante tan significativo título, pero su mente análitica no queda muy convencida... Y dice: - Ja, ja, pero qué dices? - No te lo crees? Ven conmigo dentro de la cueva y te mostraré mis análisis muestrales... 
Los dos entran y al cabo de unos minutos sale el conejo con la calavera del zorro y continúa
escribiendo...Al cabo de un rato llega un lobo. - Hola, conejo,-dice el lobo - qué haces? - Estoy escribiendo mi tesis: "Análisis muestral de las diversas formas en que los conejos pueden comer zorros y lobos". El lobo no sabe si poner cara de admiración o de risa ante la ominencia del trabajo. Finalmente opta por lo más obvio: - Ja, ja, que bueno, que chiste mas divertido! - Que no te lo crees? Ven dentro de la cueva, para mostrarte mi bibliografía! Al cabo de un rato sale el conejo con una calavera de lobo, y sigue escribiendo. Despues llega un oso. - Hola, conejo, qué haces? - Estoy acabando de escribir mi tesis. Se llama "Análisis muestral de las diversas formas en que los conejos pueden comer zorros, lobos y osos". El oso, que al escuchar el final del título ya ha olvidado el inicio de éste, pregunta: - Ohhh! Qué interesante! Me la muestras?. - Entra a mi cueva y te la mostraré con gusto! De nuevo se meten los dos en la cueva y, como era de esperar, un león enorme se tira encima del oso y se lo come... El conejo recoge la calavera del oso, sale fuera y acaba su tesis. Moraleja: Lo importante no es el contenido de tu tesis, ni su título, sino quién es el docente que te patrocina. |
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AVANCES EN PSICOLOGIA |
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La U hace 100cia |
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n la escuela de psicología de LA universidad se ha desarrollado un nuevo y poderoso detector de
mentiras. Para probar su eficacia se decidió probarlo sobre alumnos y profesores. Una de las primeras grupos de muestra se constituyó de un estudiante de computación, uno de medicina y otro de periodismo. Al comienzo de la prueba se le advirtió a los sujetos que sonaría una alarma cada vez que dijeran una mentira. Asimismo, la frecuencia y duración de dicha alarma estaría en directa relación con la magnitud de la mentira. A continuación trascribimos fragmentos de la experiencia: "...el estudiante de computación (...) declara: "-Yo pienso que el pirateo de programas debería ser gravemente penalizado por la ley..." "A lo cual la alarma reacciona: "Pip!, pip!, pip!". "(...)El de medicina continúa: "-Yo pienso que nuestra carrera es de las mas divertidas que..." "Y la alarma: "Piip!, piip!, piip!, piip!". "Finalmente (...), el de periodismo declara: "-Yo pienso... "Piiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii...!". | |
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RESULTADOS DE ENCUESTA |
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Las verdades más (oh!)cultas de la U |
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n días recientes se envió una encuesta a profesores de LA universidad, acerca de
cómo calificaban a los estudiantes. Los resultados han preocupado enormemente a las autoridades
dirigentes, lo cual motivó la estricta prohibición de divulgarlos. Zape! consiguió en exclusiva algunas de las respuestas más comprometedoras. las cuales, a pesar de las querellas que se nos puedan interponer, iremos publicando en las próximas ediciones. Los nombres se han omitido para proteger a los indecentes.
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